Cómo enseñar

La presentación de argumentos como producto de aprendizaje en la asignatura de Crítica y Propuesta, perteneciente al Bachillerato General por Competencias de la Universidad de Guadalajara; implica para el estudiante estructuración de razonamiento formal, pues el mismo debe analizar y comprender diferentes procesos, de manera tal que pueda estructurar y emitir comentarios propios fundamentados en el resultado de la investigación previa y enriquecidos con el razonamiento personal.
La comunicación en cualquiera de las diferentes asignaturas requiere para su comprensión la utilización del diálogo tanto de forma oral como escrita como estrategia de trabajo, a su vez, requiere el fomento de un clima de confianza en el aula, que permita en el estudiante la libre expresión de ideas y sentimientos, lo cual a su vez contribuirá a fomentar el interés del alumno, quien estructura sus propios comentarios a partir del análisis razonado de los diferentes materiales de trabajo. A su vez el uso de diferentes estrategias didácticas, así como la aplicación de materiales variados permite que el estudiante diversifique sus puntos de interés.
La implementación de las tecnologías en la enseñanza aporta un interés particular en el estudiante, pues el mismo se encuentra inmerso en una época tecnificada en la que el aprendizaje en el uso de las nuevas tecnologías se da de manera natural. A la vez, la elaboración de proyectos didácticos permite en el estudiante visualizar a corto plazo los resultados de aprendizaje.